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“用微课点亮信息化教学”——记广昌县“名师带学科”2019年度第二次教研活动

  发表日期:2019年5月8日          【编辑录入:jxgcjh

为落实县委、县政府“强师提质”指示精神的要求,201955日由广昌县教体局主办,广昌县赤水中学和广昌县姜晖名师工作室共同承办的全县“名师带学科”2019年第2次教研活动在赤水中学举办。本次活动以“微课在教学中的应用策略”为主题,深入探讨教育信息化环境下,微课教学的意义及策略。广昌县教体局领导、姜晖名师工作室成员以及来自全县兄弟学校50余人参加了此次教研活动。

一、名师理念 引领前行

随着教育信息化从信息技术与学科整合阶段深化到信息技术与学科相融合阶段,教育信息化已不再停留在用不用的问题,而是提升到如何有效应用的探究。由于课堂教学模式形式多样,电子产品和多媒体课件被广泛应用,学生长时间观看电子产品不仅造成学生视觉疲劳,也对学生的身心健康造成影响。为了更合理使用多媒体设备,微课的策略应用是一种有效的教学方式。微课是基于一个学科知能点(如知识点、技能点、情感点等)或结合某个教学要素和环节(如目标、导入、活动、评价等),精心设计和开发的微型优质学习资源。微课内容短小、主题突出、结构独立的特点更适合满足学生个性化学习和深度学习。微课的合理运用将会彻底改变传统PPT教学模式,回归信息化辅助教学的本真!

二、示范活动 深入探究

上午,姜晖工作室成员刘细平老师的《国家权力机关》(八年级政治)示范课紧扣名师理念,教学中不再使用PPT,而是根据教学需要巧妙地引进三段《新闻》小视频。视频中播音员清晰明了地讲解了有关知识点,不仅具有权威性,更是通俗易懂,有效地解决了本节课的重难点问题。在信息化运用上做到素材精选、巧妙融合,达到画龙点睛之妙用。


工作室成员张华斌老师示范课《探索一次函数中K的秘密》(九年级数学复习课)教学中充分展示了技术的优势,巧妙地融入了自己制作的三个小微课,把"一次函数中K的几何意义"“一个平面内两条互相垂直的直线斜率的关系"以及"一个平面内两点之间的距离公式"三个主要知识点呈现给学生,既解放了老师,又体现了技术的价值,更方便了学生学习。为了上好示范课,张华斌老师精心准备,在录制微课时对自己的声音效果不满意,特请了女同事作后期配音,使微课更具吸引力,并能达到更好的学习效果。


赤水中学温家庆老师《二次函数对称轴与系数的关系》(九年级数学复习课)教学中巧妙运用几何画板,通过修改二次函数的系数值实时展现二次函数图像。一个小小的技术运用,既减轻老师传统作图的繁琐,又使教学形象而生动,学生也对呈现的知识点充满兴趣。一节课下来借助几何画板讲解一个知识点,利用PPT展现几道练习题,温老师能做到恰如其分地运用多媒体设备辅助教学。


三、教学研讨 激发共鸣

教研活动中,工作室负责人姜晖老师作了《微课在教学中的应用策略》的主题讲座。姜晖老师简要介绍了微课的起源、定义、分类,重点讲解微课的应用策略、制作方法和常用工具。讲座围绕“为什么用”"怎么用""如何制作”引领大家深入学习,认真思考。通过讲座,大家认识到制作微课的确技术简单,可操作性强,更认识到微课在教育信息化中的重要价值。


赤水中学刘云亮老师作了《信息技术在化学教学中的应用》主题讲座。刘老师和大家共同分享了自己在初中化学教学中运用信息技术辅助教学经验。


教学研讨把活动推向高潮,来自全县各中小学教师对三位示范课教师的课堂教学进行了精彩点评。大家被三位教师新颖的教学方式所吸引,对微课的运用触动很深,大家纷纷表示将把这种教学模式带回学校并深入推广。


四、领导重视 积极推进

广昌县赤水中学高度重视此次教研活动,教学研讨会由吴忠德校长致词,教务主任黄奇学主持会议。

研讨会上,广昌县教体局领导陈英祥委员给大家介绍了我县的“北师大•广昌基础教育质量提升项目”“名师带学科”“电子备课”教研活动所取得的初步成效,并希望大家珍惜每一次学习交流的机会,把先进的名师理念带回到自己的学校、实施于课堂中去,也希望通过“名师带学科"活动让更多的青年教师更快、更好地成长起来。


最后,广昌县教体局教研室刘小毛主任作了总结发言。刘主任充分肯定了举办此次活动的意义,希望"名师带学科""五步循环"落到实处,并要求大家把名师理念带回学校并积极推广。

 


通过这次教研活动,大家在交流中碰撞,在碰撞中共进。一个理念点亮一个希望,一次研讨激起一次升华。不忘初心,砥砺前行,做了就是收获!


 


 


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