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走进杨溪,感悟生活一一广昌姜晖名师工作室名师带学科活动

  发表日期:2018年12月25日          【编辑录入:jxgcjh

2018年12月20日,为了积极发挥“广昌县名师”在教育教学中的示范引领作用,由广昌县教体局主办,杨溪九年一贯制学校和广昌县姜晖名师工作室共同承办了广昌县"名师带学科"2018年第十八次教研活动。本次教研围绕"学科核心素养炼成之一一课堂里寻找生活"为主题展开活动。

首先是名师工作室成员广昌二中聂国辉老师给大家带来的示范课《生活中的物理:透镜》。聂老师从猜谜活动开始导入新课,实践活动走向教学高潮。聂老师给学生带来的教具深深地吸引了学生,学生分成两人一组,每组分发了实践活动的器材,由学生亲自体验制作模型照相机,通过实践操作去探究照相机和望远镜的原理。

小小的活动深深地吸引了学生学习的兴趣和求知的渴望,一次体验除了让学生对知识的认知,更重要的是在潜移默化中让学生感受物理学科的价值和魅力,逐步形成对学生学科核心素养的培养。

 

工作室成员广昌一中彭慧娟老师带来的是九年级政治示范课《我们的关爱》。教学中始终贯彻本次教研活动的理念,把课堂教学和生活巧妙地融合在一起,用各种生活事例让学生明辩是非,用身边的事例让学生感受到学会关爱可从小事做起;当学生面对弱势群体时,我们应该如何学会恰当的尊重、适度的关爱;写爱心宣传标语"和全体学生齐诵"爱心倡议"把教学引入到高潮,小活动大格局,以每个学生的参与活动实现"把爱永驻心间"的植根培育,使整个教学无不体现了教育的核心价值理念立德树人"

"……北京最低气温-2℃,最高气温10……",一群天真无邪的小孩正观看"天气预报"电视节目并记录其中的数据信息,这是杨溪九年一贯制学校肖晓君老师给我们带来的四年级数学研讨课《温度》。"天气预报"和每位学生手中的温度计,让学生感受到这节课的"温度"。肖老师巧妙地利用希沃一体机的"班级优化大师"软件功能实现随机点名回答问题和给学生的赞,充分展现了肖老师学科教学的自信和技术应用的自信。肖老师的课堂教学通过学会两个生活技能,即看懂天气预报"电视节目和读懂温度计的刻度,让学生通过实践认知感受到知识的价值和学习的重要性,从而达到实现学科教育的价值意义。

 


下午,来自各乡镇参加活动的老师齐聚会议室,杨溪九年一贯制学校陈霖校长作了重要的讲话。陈校长高度重视此次"名师带学科"活动,希望通过这样的活动推进学校教学工作,助力青年教师迅速成长。

 


随后,名师工作室负责人、江西省特级教师姜晖老师给大家详细解读了这次活动的理念"课堂里寻找生活"。教育家陶行知先生的生活教育理论核心是生活即教育,教育来源于生活,主张让学生在实践生活中去理解和掌握学科知识,并把学到的知识应用于生活实践,离开了生活的书本是死的书本,教育不能脱离生活,教育要为改造社会生活而服务,教育的目的、内容和方法都不能脱离现实与社会生活的需要。目前,课程改革的具体目标是加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。这是立足于以人为本、以学生为本的主体性思想,这也强调了我们教师在教学中要生活化。因此教师要重视从学生的生活经验和已有的知识中教学,应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的知识应用到现实生活中去,以体会在现实生活中的应用价值。

讲座中,姜老师结合自己的初高中数学和高中信息技术教学经验谈到"教学语言生活化",用生活语言突破重难点;少说""多做",做一个有智慧的老师;"教材""生活",突破教材;"技术""生活",学以致用。在讲座中,姜老师给大家分享了多个本学期他在高中数学教学中自编的,学生特别喜欢的,有助理解的顺口溜。


教师的交流环节把本次活动推到了高潮。上示范课和研讨课的三位教师分别阐述了课程教学设计理念,参会的教师畅所欲言,每位教师都认真评了课并谈了此次活动的收获。在交流中,思想的碰撞使每位教师都有所得,有所悟!

最后,广昌县教体局教研室刘小毛主任作了总结发言。刘主任认为"名师带学科"活动就是以名师为引领,做实在事。做一件实事过程很辛苦,但很有乐趣。刘主任给大家分享了活动的"收获五步循环":名师确定理念,工作室打造方法,全县教研工作思想碰撞,校本教研传播理念,日常教学引用方法。


一次活动是一次历练,更是一次蜕变,每次收获要用心去体会。一天的活动结束了,我们告别了山美、水美、人更美的杨溪,但我们带走了杨溪九年一贯制学校师生留给我们的"温度"!!



 


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